Silent Noon (Sonnet XIX) Dante Gabriel Rossetti
Your hands lie open in the long fresh grass,-
The finger-points look through, like rosy blooms:
Your eyes smile peace. The pasture gleams and glooms
'Neath billowing skies that scatter and amass.
All round our nest far, as the eye can pass
Are golden kingcup fields with silver edge
Where the cow-parsley skirts the hawthorn-hedge
'Tis visible silence, still as the hour-glass.
Deep in the sun searched groves, a dragon-fly
Hangs, like a blue thread loosened from the sky:-
So this winged hour is dropt to us from above.
Oh! clasp we to our hearts, for deathless dower
This close-companioned inarticulate hour
When twofold silence was the song of love.
miércoles, 31 de octubre de 2007
martes, 30 de octubre de 2007
lunes, 29 de octubre de 2007
Cultura musical
Que la cultura musical no forma parte de lo que se entiende por cultura no es una sorpresa para nadie. Ningún estudiante, profesor o intelectual se avergüenza de sus lagunas musicales: “Yo es que de música… ni idea, jajaja”. Que la causa de que el más masivo de los lenguajes artísticos sufra ese menosprecio está en su escasa e inadecuada presencia en las enseñanzas generales también parece fuera de toda duda.
Uno de los aspectos de los conocimientos musicales en donde más se evidencia y puede medirse objetivamente dicha carencia es en el de la identificación de los instrumentos. Ya pasaron los tiempos que evocaba Jordi Savall en que los niños se reían al ver a alguien con un estuche de violonchelo al hombro, pero el grueso de la población culta sigue ignorando, incluso en su aspecto visual, lo que es un oboe, un saxofón o una viola. Para el común de los mortales existen violines y violones, trompetas y trombones (mírese por ejemplo, lo que el autor de la portada de La chica del trombón de Skármeta entiende por trombón), guitarras y guitarrones… Mejorar eso no es competencia de los conservatorios, que obviamente tienen otro cometido, sino de las escuelas, los institutos y las universidades. Andalucía ha sido una de las dos únicas comunidades autónomas (Asturias es la otra) que ha quitado la música de tercero de ESO. España entera se dispone a quitarla del Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales.
Uno de los aspectos de los conocimientos musicales en donde más se evidencia y puede medirse objetivamente dicha carencia es en el de la identificación de los instrumentos. Ya pasaron los tiempos que evocaba Jordi Savall en que los niños se reían al ver a alguien con un estuche de violonchelo al hombro, pero el grueso de la población culta sigue ignorando, incluso en su aspecto visual, lo que es un oboe, un saxofón o una viola. Para el común de los mortales existen violines y violones, trompetas y trombones (mírese por ejemplo, lo que el autor de la portada de La chica del trombón de Skármeta entiende por trombón), guitarras y guitarrones… Mejorar eso no es competencia de los conservatorios, que obviamente tienen otro cometido, sino de las escuelas, los institutos y las universidades. Andalucía ha sido una de las dos únicas comunidades autónomas (Asturias es la otra) que ha quitado la música de tercero de ESO. España entera se dispone a quitarla del Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales.
Otro fragmento del Magnificat de Bach
Suscepit Israel puerum suum recordatus misericordiae suae.
Como es sabido (y lo comentamos aquí con motivo de una nota sobre el Esurientes), Bach hizo dos versiones del Magnificat: una en re mayor (en nuestro ejemplo, la de Harnoncourt) y otra más antigua en mi bemol mayor (en nuestro ejemplo, la de Koopman). Esta versión anterior me gusta más por ciertos detalles de instrumentación. En este fragmento, por ejemplo, varía el instrumento al que se encomienda el cantus firmus sobre el que las dos sopranos y la contralto crean una atmósfera etérea. Mientras que en la versión moderna son los oboes los encargados de entonar ese Tonus peregrinus con el que la congregación protestante cantaba el Magnificat, en la primera versión es la trompeta.
Las versiones comparadas son siempre de gran utilidad pedagógica por cuanto invitan al alumno a pensar sobre los parámetros musicales por separado. Aquí, a las diferencias habituales de tempo, etc se añade ese detalle de instrumentación.
Como es sabido (y lo comentamos aquí con motivo de una nota sobre el Esurientes), Bach hizo dos versiones del Magnificat: una en re mayor (en nuestro ejemplo, la de Harnoncourt) y otra más antigua en mi bemol mayor (en nuestro ejemplo, la de Koopman). Esta versión anterior me gusta más por ciertos detalles de instrumentación. En este fragmento, por ejemplo, varía el instrumento al que se encomienda el cantus firmus sobre el que las dos sopranos y la contralto crean una atmósfera etérea. Mientras que en la versión moderna son los oboes los encargados de entonar ese Tonus peregrinus con el que la congregación protestante cantaba el Magnificat, en la primera versión es la trompeta.
Las versiones comparadas son siempre de gran utilidad pedagógica por cuanto invitan al alumno a pensar sobre los parámetros musicales por separado. Aquí, a las diferencias habituales de tempo, etc se añade ese detalle de instrumentación.
domingo, 28 de octubre de 2007
El cuarteto de flautas
Me gusta mucho la formación CUARTETO DE FLAUTAS. El referente más obvio es el órgano en un registro de flautado, pero con la diferencia de una mayor independencia de las voces en todos los aspectos expresivos: articulación, vibrato, dinámica y timbre.
jueves, 25 de octubre de 2007
Sin tocar, eh oiga, sin tocar
Clara Rockmore "toca" "El cisne" de El Carnaval de los animales de Saint Saens en un theremin:
miércoles, 24 de octubre de 2007
Rachmaninov tenía grandes manos
Este es mejor todavía (¡Gracias Gabry por mandármelo!). Uno se imagina a sus compis de la Menuhim School diciendo, como en las pelis de polis corruptos: -¿Cuándo perdisteis la fé?
Sobreviviré
martes, 23 de octubre de 2007
lunes, 22 de octubre de 2007
An die musik
Du holde Kunst, in wieviel grauen Stunden,
Wo mich des Lebens wilder Kreis umstrickt,
Hast du mein Herz zu warmer Lieb entzunden,
Hast mich in eine beßre Welt entrückt!
Oft hat ein Seufzer, deiner Harf' entflossen,
Ein süßer, heiliger Akkord von dir
Den Himmel beßrer Zeiten mir erschlossen,
Du holde Kunst, ich danke dir dafür!
¡Oh, arte benévolo, en cuántas horas sombrías,
cuando me atenaza el círculo feroz de la vida,
has inflamado mi corazón con un cálido amor,
me has conducido hacia un mundo mejor!
Con frecuencia se ha escapado un suspiro de tu arpa,
un dulce y sagrado acorde tuyo
me ha abierto el cielo de tiempos mejores.
¡Oh, arte benévolo, te doy las gracias por ello!
Wo mich des Lebens wilder Kreis umstrickt,
Hast du mein Herz zu warmer Lieb entzunden,
Hast mich in eine beßre Welt entrückt!
Oft hat ein Seufzer, deiner Harf' entflossen,
Ein süßer, heiliger Akkord von dir
Den Himmel beßrer Zeiten mir erschlossen,
Du holde Kunst, ich danke dir dafür!
¡Oh, arte benévolo, en cuántas horas sombrías,
cuando me atenaza el círculo feroz de la vida,
has inflamado mi corazón con un cálido amor,
me has conducido hacia un mundo mejor!
Con frecuencia se ha escapado un suspiro de tu arpa,
un dulce y sagrado acorde tuyo
me ha abierto el cielo de tiempos mejores.
¡Oh, arte benévolo, te doy las gracias por ello!
sábado, 20 de octubre de 2007
Estoy con un pie en la tumba
Se piensa que tanto este Arioso (en fa mayor) con que comienza la cantata 156 (Estoy con un pie en la tumba) como la versión con clave que ofrece el segundo movimiento (en la bemol mayor) del concierto 1056 proceden de un concierto de violín perdido.
jueves, 18 de octubre de 2007
Night and Day
La manda Raúl Ávila:
Night and Day
Cole Porter
Like the beat beat beat of the tom-tom
When the jungle shadows fall
Like the tick tick tock of the stately clock
As it stands against the wall
Like the drip drip drip of the raindrops
When the summer shower is through
So a voice within me keeps repeating
You, you, you
Night and day, you are the one
Only you beneath the moon or under the sun
Whether near to me, or far
It's no matter darling where you are
I think of you
Day and night, night and day, why is it so
That this longing for you follows wherever I go
In the roaring traffic's boom
In the silence of my lonely room
I think of you
Day and night, night and day
Under the hide of me
There's an oh such a hungry yearning burning inside of me
And this torment won't be through
Until you let me spend my life making love to you
Day and night, night and day
Ella Fitzgerald
Night and Day
Cole Porter
Like the beat beat beat of the tom-tom
When the jungle shadows fall
Like the tick tick tock of the stately clock
As it stands against the wall
Like the drip drip drip of the raindrops
When the summer shower is through
So a voice within me keeps repeating
You, you, you
Night and day, you are the one
Only you beneath the moon or under the sun
Whether near to me, or far
It's no matter darling where you are
I think of you
Day and night, night and day, why is it so
That this longing for you follows wherever I go
In the roaring traffic's boom
In the silence of my lonely room
I think of you
Day and night, night and day
Under the hide of me
There's an oh such a hungry yearning burning inside of me
And this torment won't be through
Until you let me spend my life making love to you
Day and night, night and day
Ella Fitzgerald
Anch'il mar par che sommerga (Vivaldi). Dos versiones.
Cecilia Bartoli con Il Giardino Armonico.
Y ahora: Patrizia Ciofi con L'Europa Galante.
Mi opinión: Patrizia Ciofi con Il Giardino Armonico.
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